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看到这里，相信很多朋友都已经非常愤怒了！校长为首，老师为帮凶，这几个为人师表的所谓的“人”就是这么教书育人的？即便发现学生抽烟了，也不能打死学生吧？可以教育，甚至可以开除，凭什么打死人家父母含辛茹苦养大的孩子？ 甘肃某个中学之前传说的校长和教导主任伙同两名老师宿舍内围殴学生，把孩子打的昏厥，鼻子出血。而且家长还说老师当时叫嚣“往死里打，打死了就送医院”。 处分的不冤，我们这老师连大声训斥孩子都是违反师德十不准的，这老师如此胆大居然打孩子。我们这老师经常戏称:学生打老师，打死活该，老师敢还手，马上被开。如果学生打你你不还手但是学生不小心自己受伤了，还得赔礼道歉追究你的责任。有次一个老师被孩子踢了几脚，老师电联家长家长振振有词:为什么我家孩子在家不打人偏偏打你？为什么你教育出的学生敢打老师？这本身就是你教育的失败[笑哭] 故事二：一所中学的一名女学生由于在课堂上没有听课，而且在做其他的作业，就挨了班主任老师的一个耳光。这位女学生突然站起来面对班主任老师大声说：“有本事打呀！”，又是一个耳光，她又说：“有本事再打一下！”，还是一个耳光。这时女学生更激动了，声音更大的说：“有本事，再打呀！打死算了！”，仍然又是一个耳光。这时女学生坐下了，只见她从另一名学生的手里拿过来了自己的录像机。这下那位班主任老师一下子傻眼了。自己只顾着打了学生，万万没想到让学生录了像。这位学生把录像送交了上级教育部门，就这样那位班主任老师受到了严重的处罚！ 老师应该注意自己的言行举止,对学生采取人性化、科学化的教育方式。“‘全班最差’等字眼会让学生自卑、丧失信心。教师不是要一棍子打死学生,而是要通过鼓励帮助他成长。家长也不应随意传播老师的负面评语,应该理性看待问题,与老师采取良好沟通。”杨教授说。 刚哥作为同行，对于这位老师的做法，也觉得确实不妥。不过，对于她的评价应当一分为二来看，不能一棍子把人打死。在主观态度上，她是有点恨铁不成钢的意思。但是在客观上，这样的表达的确是对学生和家长的一种侮辱，会伤害到孩子的自尊心。 最近有人爆料，在兰州一所中学内，校长和主任等人，把两名学生给打了，而且在场的老师还表示：“往死里打，打死了送医院” 9月26日，学校老师怀疑学生在宿舍抽烟，当天晚上校长就带着招生办主任对学生宿舍进行搜查，还对两名学生进行殴打，更有老师嚣张的说往死里打，打死了直接送医院。 我叫__，来自__班的一个学生，很感谢各位同学的爸爸妈妈们百忙之中抽空来参加这次的家长会，这是老师、同学和家长的一次面对面的交流，也能更好的拉近三者之间的关系。很荣幸我能作为__班的学生代表站在这个发言，在学校里，我们是老师的学生，老师为了我们的学习殚精竭虑，废寝忘食；在家里，我们是家长的孩子，家长为了我们的成长也是不辞辛劳、每天早出晚归。所以我在这里代表全班同学向各位老师各位家长表达最真的感谢：“老师们，爸爸妈妈们，谢谢你们。你们辛苦了！” 事情发生在双节前的9月26日深夜，甘肃兰州市学府致远中学校长吴某及招生办主任等四人深夜检查学生寝室，据称采用了暴力踹门的方式进入寝室，缘由是怀疑学生抽烟，从而引发矛盾。吴某及另一名老师合力对宿舍内的两名孩子实施围殴，导致一名学生低血糖晕厥、鼻出血，并且还有一名老师叫嚣往死里打，打死了送医院等话语。 除上好数学课外，作为实习班主任，还要给学生上班会课，大多同学都以座谈会、讲座、影片教育等方式给学生上了主题班会课。最为突出的是某一小组开展了以《谈谈他人优点，自己的缺点》为主题的班会，老师与学生一起互动，学生们畅所欲言，让学生们更加懂得了友谊的重要性，使学生之间更加宽容、关心互助，达到了预期的效果。期间由实习老师组织了班级篮球友谊赛，丰富了学生的课余生活，还促进了老师与学生的交流，增强了师生之间的'感情。学校进行了班级板报比赛，实习老师全程进行指导，为班级争光出了自己的一份力，赢得学生的尊重和信任。 9月26日晚，甘肃省兰州市学府致远学校的校长和招生办主任深夜对学生宿舍进行查寝，先是暴力踹门，然后发现两位学生好像在宿舍抽烟，校长和另一位老师使出了“洪荒之力”对这两位学生进行围殴，手段极其恶劣，导致学生出现了晕厥、鼻出血等症状，打人的老师更是说出了“往死里打，打死了送医院”，被打的学生更被威胁说：不许告诉家长，还被没收了手机。 小学生的模仿能力非常强，教师的一言一行，甚至工作作风等，他们都会去模仿，所以我们要用自己做人做事的风格去影响学生，老师善于收拾整理班级，学生也乐意整理班级，课下我们老师捡起操场上的一片垃圾，帮助小的同学抬水，为孩子穿好衣服戴好帽子等等，学生也会模仿老师保护校园环境，爱护同学。老师手中总是有工作，学生做完作业也会去找点事做，老师在劳动中不怕脏、不怕累，亲自动手拧拖布，把班级上的死角收拾干净，学生也会认真值日，所有教师榜样的作用是很重要的。 小刘同学在学校能够认真遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度；她尊重师长，认真完成老师布置的.每一项任务，积极协助老师管理班级，营造良好的班风。在校期间，她认真学习科学文化知识，端正态度，刻苦上进。她在课堂上认真听讲，课后做好预习复习，受到各科老师的一直好评。 这次几位教学比武老师都力求做到教学以学生中心，教师是学生学习活动的组织者、引导者；学生成为学习的主人。像晏妮老师在语文实践活动展示课中，以学生为主体，让全体学参与，学生的思维能力和语言能力得到了很好的发展。又如孟红星老师在教学《落花生》一课时，让学生分角色演绎课文中的对话，让学生尝花生，说花生。整个课堂上，学生们的参与度高，整个课堂成了灵动的舞台。 我们这里有所小学也有这样一个类似的学生。该同学每天来学校的主要事情，就是欺负同学，膈应老师。学生跟老师反映，老师找家长沟通，都没有效果。 这两位老师不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。两位老师的数学课，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。 5)你是个文明的学生，尊敬老师，友爱同学，学习目标越来越明确，学习自觉，课堂上能专心听讲，也能按时完成作业，进步明显，是个听话的孩子。但胆小怕事，课堂上欠积极思考举手回答问题，老师希望今后多看课外书，当一名德、智、体发展的好学生。 6、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班集体，才能够全面提高自己的水平。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找你的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。